English language for technical colleges

2) подлежащее (существительное или местоимение),

3) смысловой глагол (или дополнение).

2. Специальный вопрос

Специальный вопрос относится к какому-нибудь члену предложения или их группе и требует конкретного ответа:

What is your name? — My name is Peter.

Where do you live? — I live in Rostov.

Порядок слов в специальном вопросе

1) вопросительное слово (what, where, who, when, how и т.д.),

2) вспомогательный глагол (модальный, глагол-связка),

3) подлежащее,

4) смысловой глагол,

5) дополнения,

6) обстоятельства (места, времени, образа действия и т.д.).

В специальных вопросах, обращенных к подлежащему в Present и Past Indefinite, не употребляется вспомогательный глагол do (did) и сохраняется прямой порядок слов:

Who wants to go to the cinema? Who lives in this house?

3. Альтернативный вопрос

Альтернативный вопрос предполагает выбор из двух возможностей:

Do you like coffee or tea? — Вы любите кофе или чай?

Альтернативный вопрос начинается как общий вопрос, затем следует разделительный союз or и вторая часть вопроса.

4. Разделительный вопрос (Tail Question)

Разделительный вопрос состоит из двух частей. Первая часть — это повествовательное предложение (утвердительное или отрицательное), вторая, отделенная запятой от первой — краткий вопрос (tail — «хвостик»):

You are a pupil, aren't you? — Вы ученик, не правда ли?

Если в повествовательной части разделительного вопроса содержится утверждение, то во второй — отрицание. Если в повествовательной части — отрицание, то во второй части, как правило, — утверждение:

You are a student, aren't you?

You don't go to school every day, do you?

Exercise 2.10. Read and translate into English:

1. She is a student.

— Is she a student?

— Yes, she is. / No, she isn't.

2. He speaks English well.

— Does he speak English well?

— Yes, he does. / No, he doesn't.

3. They have many books.

— Have they many books?

— Yes, they have. / No, they haven't.

4. The weather was fine yesterday.

— Was the weather fine yesterday?

— Yes, it was. / No, it wasn't.

5. We saw a new film yesterday.

— Did we see a new film yesterday?

— Yes, we did. / No, we didn't.

6. You can read well.

— Can you read well?

— Yes, you can. / No, you can't.

7. There will be five lessons tomorrow.

— Will there be five lessons tomorrow?

—Yes, there will. / No, there will not (won't).

Exercise 2.11. Put the questions to the following sentences:

1. общие

2. специальные

3. разделительные

1. There is a book on the table. 2. He must work hard today. 3. We are leaving for Moscow next week. 4. We were reading the whole evening. 5. They don't go to work on Sunday. 6. It is not cold today. 7. Ann has already begun to read a new book. 8. We learn English at school. 9. They will show you how to get there. 10. They finished the translation before the end of the lesson. 11. I didn't feel well that evening. 12. It wasn't difficult to do this task.

Exercise 2.12. Read and translate the sentences:.

1. Our family lives in a three-room flat.

— Does your family live in a three-room flat or in a house?

— It lives in a three-room flat.

2. They went to the same school.

— Did they go to the same school or to different schools?

— They went to the same school.

3. He will read this book tomorrow.

— Will he read this text tomorrow or next week?

— He will read it tomorrow.

4. They are playing chess now.

— Are they playing chess or cards now?

— They are playing chess.

5. Our teacher has told us to write.

— Has our teacher told us to write or to read?

— He has told us to write.

Exercise 2.13. Translate the sentences into English:

1. Вам нравится больше английский язык или французский?

2. Он живет в Ростове или в области?

3. Она его младшая или старшая сестра?

4. Студенты уже сдали экзамены или нет?

5. Петровы поедут летом на юг или на север?

6. Ваш друг учится в академии или в университете?

7. Он знает ее лучше или вы?

Exercise 2.14. Write down alternative questions to the following sentences:

1. Our teacher knows several foreign languages. 2. He has graduated from our University last year. 3. We shall go to Samara next week. 4. They are working in our garden. 5. I have just read this book. 6. I took this book from my friend. 7. He likes reading books. 8. She has many relatives abroad. 9. They were in many countries. 10. Russia is the largest country in the world.

UNIT 3

MY ACADEMY

I. Гласные звуки [а:], [Ù], дифтонги [eэ], [ei].

II. Text A: «My Academy»,

Text В: «Moscow Slate University».

III. §1. Безличные и неопределенно-личные предложения.

§2. Неопределенные местоимения some, any, отрицательное местоимение по и их производные.

Гласный звук [а:]

При произнесении английского гласного [а:] рот открыт почти как для русского звука, но язык отодвигается дальше назад и книзу и лежит плоско. Кончик языка оттянут от нижних зубов. Губы не растянуты и не выдвинуты вперед.

Гласный звук [Ù]

При произнесении краткого гласного [Ù], губы немножко растянуты, язык отодвинут назад, несколько глубже, чем для русского звука [а]. Кончик языка находится у нижних зубов, напоминает русский звук [а] в словах камыш, сады, валы.

Дифтонг [eэ]. Ядро звука — гласный похожий на русский звук в слове это. Скольжение происходит в направлении нейтрального гласного с оттенком звука.

Дифтонг [ei]. Дифтонг, ядром которого является гласный, а скольжение происходит в направлении гласного. Произнося дифтонг необходимо следить за тем, чтобы ядро не было таким широким, как русский гласный [э], а второй элемент не превращался в русский звук [й].

Text A: «ANN'S ACADEMY»

Hello again! Now let me tell you about my Polytechnical Academy. I am really glad that I study here. It is one of the finest country's higher educational institutions. Many famous people have graduated from my Academy, and not only engineers or scientists, but many outstanding writers, actors, showmen and politicians. Studying at our Academy gives a solid background in all spheres of knowledge and prepares for practical work.

Our Academy is quite large and old. It was founded in the 19th century by the famous Russian inventor Vladimir Komarov. First, it was a small department of a large University, but later it was rearranged into an independent institution. Nowadays it is a large school where more than 5,000 students are currently enrolled. About 3,000 are full-time students, like me, and the rest are part time-students. There are also about 150 graduate students. They conduct independent research work and have pedagogical practice.

The course of study at my academy lasts five years. There are many faculties in my academy. Here are some of them: the faculty of industrial automation and robotics, the faculty of plastics, the faculty of machine tools and the faculty of metalworking.

Our academy is large and we have several buildings. One of the buildings is for lectures and seminars only. There are many large halls there so that students of 3-4 groups together can fit in there. And that is more than 100 people. The acoustics [э'ku:stiks] in such large halls is very good but sometimes it is very noisy when students chat during the lecture.

We have two laboratory buildings which are equipped with up-to-date equipment and there students can carry on lab works and conduct various experiments. Many students from my group do their own research work.

There are several cafes at the academy. My favourite one is situated in a separate one-storeyed building and people say that this is the oldest canteen or student's cafe. The food there is tasty and very affordable.

There are also several dormitories or hostel buildings where students from other cities live. But you know already that I don't live in a dormitory — I rent an apartment.

Vocabulary:

currently — в настоящее время

to be enrolled — числиться в списках студентов

full-time students — студенты дневного отделения

part time-students — студенты вечернего отделения

to conduct — проводить

course of study — курс обучения

industrial automation — промышленная автоматика

robotics — робототехника

plastics — пластмассы

machine-tools — станки

metalworking — металлообработка

figure [f'igэ] — фигура, цифра

noisy — шумный

to chat — беседовать, болтать

to be equipped with — быть оборудованным

up-to-date equipment — современное оборудование

carry on — проводить

research work — исследовательская работа

one-storeyed — одноэтажное

tasty ['teisti] — вкусный

affordable — доступная (to afford — позволять)

ADD TO YOUR ACTIVE VOCABULARY

classroom — класс, аудитория

lecture hall — лекционный зал

laboratory — лаборатория

gym (gymnasium) — спортзал

semester (term) — семестр

school year — учебный год

course of studies — курс обучения

academy — академия

university — университет

institute — институт

faculty, college, department — факультет (ex. College of physics — факультет физики)

department, chair of... — кафедра

head of the department, chief of the department, chair (man, woman) — зав. кафедрой

substitute — заместитель

teaching instructor (TI) — преподаватель

professor — профессор

dean — декан

Rector — ректор

teaching staff, faculty members — преподавательский состав

full-time student — студент(ка) дневного отделения

part-time student — студент(ка) «вечерник»

student of distant education — студент(ка) «заочник»

student of preparatory courses — слушатель подкурсов, «подкурсник» undergraduate student — студент 1-4(5) курсов

graduate student — студент 5-6 курсов (магистрант, аспирант)

Exercise 3.1. Tell about:

a) your secondary school (college)

b) the faculty of your university

c) your favourite teacher at school.

Exercise 3.2. Do you know?

1) When was your University or Academy established?

2) Who was the first Rector?

3) Were there any famous a) scientists, engineers b) politicians c) artists among the graduates of your Institute?

4) How many people are currently enrolled?

5) What is the most popular faculty in your Academy?

Exercise 3.3. Do you agree or disagree with the following statements:

a) Larger schools are better than smaller ones.

b) It is impossible to enter the university if you haven't attended preparatory courses.

c) The best professors are the oldest ones.

d) It is better to live in a dormitory or student hostel than to rent an apartment.

e) Professors always know more than students and teaching instructors.

Text B: «MOSCOW STATE UNIVERSITY»

Moscow State University is the oldest, autonomous, self-governing and state-supported institution of higher learning, founded in 1755 by the scientist Mikhail Vasilyevich Lomonosov. Located in Moscow, the university is composed of faculties of biology, chemistry, computational mathematics and cybernetics, economics, foreign languages, fundamental medicine, geography, geology, history, journalism, law, mechanics and mathematics, physics, psychology, sociology, and soil sciences, as well as an institute of Asian and African Studies. Several museums, colleges, and a number of institutes are affiliated with Moscow University, and a preparatory faculty teaches Russian language and other subjects to foreign students.

Except for the science faculties and some of the arts faculties — which are situated in south-western Moscow — the remainder of the faculties are located in the older university buildings in the centre of the city. A diploma in a given field of study is awarded after five or five and a half years of study. After three additional years and the completion of a thesis, the kandidat nauk degree is awarded. The highest degree, the Doctor of Sciences, may be attained upon completion of a thesis based on independent research.

GRAMMAR

А) Безличные и неопределенно-личные предложения.

Английские предложения отличаются от русских тем, что в них всегда есть подлежащее и сказуемое. Поэтому в безличных предложениях, когда нет подлежащего, используется в качестве формального подлежащего местоимение it.

It is cold today. Сегодня холодно.

Как видим, безличные предложения такого типа состоят из местоимения it, которое не переводится, глагола-связки в нужном по смыслу времени и именной части сказуемого, выраженного чаще всего именем прилагательным. Именная часть может быть также выражена именем существительным или именем числительным.

It's nice to meet you. Приятно познакомиться.

It is nine o'clock now. Сейчас девять часов.

Очень часто безличные предложения описывают явление природы, состояние погоды, обозначают время, расстояние.

Вопросительная и отрицательная формы безличных предложений образуются по тем же правилам, что и вопросительные и отрицательные формы предложений с именным составным сказуемым.

Is it cold? — Холодно?

Wasn't it interesting? — Разве это не было интересно?

Частица not ставится после первого вспомогательного глагола.

Exercise 3.4. Переведите на английский язык.

1. Сегодня холодно. 2. Идет снег целый день. 3. Сейчас утро. 4. Было приятно познакомиться с вашим другом. 5. Поздно. Пора спать. 6. Разве это не смешно? 7. Сейчас уже 10 часов утра. 8. На улице холодно? 9. Сейчас ранняя весна, но уже тепло. 10. Это далеко отсюда?

В) Неопределенные местоимения some. any. отрицательное местоимение по и их производные.

Употребление some и any, а также их производных определяется типом предложения.

В утвердительном предложении употребляются, как правило, местоимение some и его производные:

Give me something to read, please. I met him somewhere before.

В вопросительных и отрицательных предложениях обычно используются местоимение any и его производные:

Have you seen him anywhere? Is there anything I can do for you?

В отрицательных предложениях используется либо местоимение any и его производные:

I cannot find this book anywhere.

либо отрицательное местоимение по

There is nobody in that room. There isn't anybody in that room.

Различия между местоимениями any и some — в степени неопределенности, поэтому иногда местоимение any можно встретить и в утвердительных предложениях:

You can find this book anywhere. — Эту книгу вы можете найти где угодно.

Exercise 3.5. Make 16 pronouns and translate them:

Образец: some + body = somebody — кто-то, кто-нибудь

some body

any one

no thing

every where

Exercise 3.6. Insert somebody, anybody, nobody or everybody:

l. The question was so difficult that... could answer it. 2.... left his bag in our classroom yesterday. 3. Has... in this group got a dictionary? 4. I am afraid there is... in the office now. It is too late. 5.... knows that water is necessary for plants. 6. Is there... here who knows English? 7. You must find... who can help you. 6.... knew anything about our home task. 9.... can answer this question. It is very easy. 10. There is... in the next room. I don't know him. 11. Please tell us the story,... knows it. 12. Is there... in my group who lives in the hostel? 13. Has... here got a red pencil?

Exercise 3.7. Translate into English:

1. Тут есть кто-нибудь? 2. В саду никого нет. 3. В нашей комнате есть кто-нибудь? 4. В классе есть кто-то. 5. Там никого нет. 6. В саду есть кто-нибудь? 7. На столе есть что-нибудь? — Нет, там ничего нет. 8. В сумке что-то есть. 9. В этой книге есть что-нибудь интересное? 10. На стене есть какие-нибудь картины? — Да, там есть несколько. 11. В кабинете директора есть кто-нибудь? — Нет, там никого нет. 12. В нашей библиотеке есть какие-то книги на английском языке. 13. В вашей библиотеке есть какие-нибудь книги на английском языке? 14. Мой друг не хочет мне ничего сказать. 15. Я хочу провести летние каникулы где-нибудь на берегу Черного моря. 16. Если вы голодны, поищите что-нибудь в холодильнике. 17. Расскажите нам все о вашем путешествии. 18. Никто нигде не помог ему.

UNIT 4

MY HOME TOWN

I. Гласные звуки [u:], [u].

II. Text A: «Sochi».

Text B: «Rostov-on-Don».

II1.§1. Местоимения little и few и местоименные выражения a little и a few.

§2. Оборот there is / there are.

Гласный звук [u:]

При произнесении долгого гласного звука [u:] губы напряжены и сильно округлены, но гораздо меньше выдвинуты вперед, чем при русском звуке [у]: moon. На письме передается буквосочетанием двойное О, за исключением случаев перед буквой k.

Например: soon — скоро, вскоре, moon — луна

Исключение: book — книга (краткое и)

Гласный звук [u]

При произнесении краткого гласного звука [u] губы заметно округлены, но не выдвинуты вперед, язык оттянут назад, но несколько меньше, чем для и: (u долгого). Звук напоминает безударный русский звук [у] в словах пустой, тупой, произнесенный без выдвижения губ вперед:

hook — крюк, look — взгляд

Запомните слова, в которых в качестве исключения произносится [u]: put — класть, pull — тянуть, push — толкать, full — полный

Text A: «SOCHI»

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20